孩子叛逆赌气，该如何教育？

很多人都有逆反心理，这在儿童和青少年身上尤为常见。 一般来说，孩子产生逆反心理的原因有以下两点：一是有好奇心；二是有对立情绪。 相比成年人孩子往往更加注重感性思考，而不是理性判断。因此，双方经常会因为对同一件事的不同看法而产生分歧和矛盾。

我认识的一对夫妻就因为孩子处在叛逆期和孩子产生了不少矛盾。 孩子妈妈是一位大学老师，孩子爸爸则是一名警察，夫妻俩对孩子的期望很高，生怕孩子日后成为一名普通人。因此，他们为孩子报了许多辅导班，日思夜想地想要提高孩子的成绩。 但他们的孩子性格温和，对学习缺乏兴趣，成绩长期停留在中下流水平。对于父母在他身上的投资，他更是嗤之以鼻。

经过我的心理咨询，我发现这个孩子正处在叛逆期，他对父母的严苛要求已然满心抗拒。即使父母的出发点是为了他好，他也是不以为然。 在我将上述观察告诉了他父母以后，通过观察和了解，我发现这个家庭存在着严重的沟通问题。 这对父母缺乏养育孩子的经验，常常在孩子面前怒斥其平凡无能，甚至历数自己的奋斗经历和优秀履历。 可对孩子来说，这严重伤害了他的自尊心。他对父母的态度也由此变得十分恶劣，以至于他们长期的沟通就是无效沟通。

孩子本来对自己的成绩还有一些担心，经此打击，他变得不在乎了。 也许，对于处在叛逆期的孩子来说，他们只需要自己的情感被尊重，自己的想法被聆听，自己的意愿被理解。 当孩子感到自己得到了尊重，那么父母与孩子的沟通渠道又将再次畅通。

——张银玲《自在成长：张银玲的8堂极简心理课》

如何应对孩子的逆反叛逆心理？学会共情孩子，让孩子获得人格独立

孩子的认知还不足以解决发生在自己身上的问题。很多时候当孩子无法处理好外界的事情，会把情绪一股脑发泄给家长，家长为了配合他的情绪向孩子道歉，这样的话就会更加印证孩子头脑的思维，加深对当下状态的抵触情绪，孩子就会在这个地方钻牛角尖，会把所有的不快，所有的挫折全部归咎于父母，回避自己应该要承担的责任，在父母的配合下，就转嫁成为父母的责任。

父母不要过分配合孩子的头脑思维，认为是自己错了，而不断向孩子道歉，那样的话只会让他们更加沉溺于自己想象当中的那个理由里。所以在咨询的过程当中，我发现很多孩子，往往以抑郁症作为逃避学习的借口，与成人不同的在于成人当我们成人患上抑郁症往往会有一种难以名状的病耻感。而这种情况不会发生在孩子身上，如果孩子无法为自己的选择买单，那么他就不会发展出健全的独立人格。

所谓独立人格就是自己必须面对事情处理事情以及勇于担当的能力，必须要让孩子意识到自己要为自己的事情去买单，必须要为自己的选择去负责，因为我们生活当中总是有层出不穷的问题，父母要引导孩子看到问题的本质，不能把这些问题的责任怪罪别人，因为今后在生活当中类似的问题还有很多，这样的引导才能够让人格健全起来！

在引导孩子的过程当中，最重要的就是共情的能力，我们经常有一个观点就是要跟孩子做朋友。跟孩子共同承担问题，一起去解决问题。孩子就会放下对父母的过分的防御，就会坦然面对父母，这为我们进一步引导孩子走向疗愈，创造了有利的机会，从而知道他们内在的心理动机是什么样的，以及头脑中的思维是怎么形成的，最好找一个时间跟孩子平等沟通，可以用一张纸一支笔，把他们认为的那些可能性全部写下来，指出这个思维的错误性或者说其他更多的可能性，但是记住千万不要去争辩，这就是共情能力！

家长之所以无法共情孩子，是因为自己还有未曾解决的心理问题，所以家长会感到非常的焦虑，总想一下子把所有问题彻底解决掉，但由此就会产生出强烈的控制欲，试图所有的问题在自己的控制的范围内发展。但在没有弄清楚孩子内在的思维模式以及心理动机之前，只能眉毛胡子一把抓，结果什么也抓不住，导致情绪的对抗，我们再给孩子贴上叛逆的标签，从而导致孩子的逆反叛逆心理。

强硬灌输大道理，只会引起孩子情绪的对抗，跟孩子沟通的时候，记住一定是平等的沟通方式，想象一下跟邻居同事是怎么交流的，就那样去交流沟通就好了，把他当成一个独立的个体，千万不要为他们做决定，否则的话你会干涉个体意识，破坏彼此的边界感，在比较亲密的人中间，由于彼此的个体意识相互干扰，它就会形成彼此意识的对抗，上升到国家的层面就是意识形态的对抗，所以我们一定要为每个人留下边界感，如果不给他个体意识的空间，当然就没法发展出独立人格！

逆反心理可以看出是孩子自我救赎的方式，当一个人长期处在不被关注又或者说被操控的状态中的时候，自我意识就没有了成长的空间，但是自我永远不会消亡，我们总会以某种形式来表达自我，但是如果长时间的压制或者不被重视，我们这种表达的方式就会出现问题，其中叛逆就是这是代表性的表达自我的方式。

逆反本质上是为了宣示自我的存在跟主权，所以当孩子逆反的时候，家长往往就会发现，无论你讲什么样的道理，对于孩子来说都是无济于事，在只讲情绪不讲道理的沟通当中，家长就会感觉到非常的绝望，本该亲密的亲子关系也将渐行渐远。

正如意识疗法（TOC）提到的那样，在每一个人的人生长河当中。都有一个逆反时期，只是我们在这个阶段完成了对自我的整合。这才没有以心理或者是人格的形式对我们生活制造障碍。如果你没有完成整合，青少年的时候不叛逆，到了中年的时候会叛逆，哪怕到了中年的时候不叛逆，到了老年依旧会叛逆。所以有些老年人都试图成为花花公子，那这表明了他们没有好好度过他们的年轻时代，没有在那个时段完成对自我的整合，所以以特立独行的方式来宣示自我存在的价值感。

毫不夸张地说，逆反的孩子往往有一个控制欲非常强烈的父母，或者是关系淡漠的原生家庭氛围。在控制欲非常强烈的原生家庭氛围当中，孩子更加容易叛逆，但是家长不应该把叛逆当成洪水猛兽，只是预示着你之前压制孩子改造孩子的方法已经不再起作用了，同样也预示着孩子已经有了自己的独立人格。

一个人拥有了自己独立自主的人格，那意味着自己的人生不愿意被掌控，任何的说教训斥都会视作被掌控的证据，所以很多时候孩子就会蛮不讲理，家长也就无法引导孩子。所以意识疗法（TOC）认为家长应该要尊重孩子的个体意识，把他们当成一个成熟的个体来看待，当你开始尊重孩子，像尊重自己一样，你就已经获得了共情的能力。

当你开始共情孩子，孩子就会感觉到被理解被尊重，被重视，那么他们才会知道父母的谆谆教诲都是为了自己，所以必要的尊重，及时的批评，适当的鼓励，共同的承担。是成长过程当中不可或缺的手段，只有这样才能够帮助孩子整合分裂的心身而走向成熟！那么父母如何获得共情能力，引导孩子走出心理问题的困扰，可以参详以下专栏，一经订阅永久学习：

了凡心疗愈：意识疗法自我疗愈

心理自救指南：意识疗法观点分享

90天走出心理危机：心理成长礼物

潜意识的奥秘：让潜意识进入意识

七年之蝉（意识疗法自疗的解读）

了凡读书会（意识疗法践行分享）

自我疗愈训练营：意识疗法的践行

调整好自己的状态，培养孩子健全的人格，不要为孩子包办的太多了，要把他当成一个独立人格的人去看待，把所有的选择权交给他，可以给他建议可以陪他去面对，但是不要给他做决定，培养孩子的人格的独立性，正如先知纪伯伦说的那样：你们的孩子，并不是你们的孩子， 而是“生命”对自身的渴望所生的儿女。

他们是借你们来到世上，却并非来自你们 他们虽与你们一起，却并不属于你们。 你们可以把爱给予他们，却不可给他们以思想， 因为他们有自己的思想。你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留……

意识疗法跟森田疗法认知疗法CBT一样是自我心理疗愈的体系，不是头痛医头脚痛医脚的方法，唯一不同的是意识疗法它是自我心理疗愈的体系，旨在成为自己的心理疗愈师，处在各种心境障碍下的⼈们，身体的痛苦可以通过生理治疗，而心理上的痛苦是持久的深远的，当每个人成长时都会注意到一件事就是，受苦似乎是生而为人的常态。通过意识疗法的践行让更多处在痛苦煎熬中的人们，获得内在活出自我的力量，不困于情不惑于心的力量，不恋过往不畏将来的力量，出离头脑活在当下，成为自己跟家人心理疗愈师！

青春期叛逆的孩子该如何管教？这几点请父母务必要做到

最近，我的初三儿子又让我生气了。

他上网课时不好好学习，趁我和他爸不在家时，偷偷打游戏，结果被老师发现并告诉了我。

我批评了他几句，并没收了手机。可他却反嚷着，躲在房间里不肯出来，连吃饭都不愿意。

有一位家长私信给我，问青春期叛逆的孩子如何让他们听话。

其实，这是一个非常复杂的问题，特别是对于14-18岁的孩子来说，正是他们青春期叛逆的时期。他们觉得自己已经独立了，对父母的态度也从仰视变成了平等看待，不再愿意接受父母的管教，这让家长们非常头疼。

那么，青春期叛逆的孩子怎样才能管教好呢？

似乎“叛逆”已经成为孩子们的标签。在这个时期，父母需要保持平常心态，耐心地应对，尽量与孩子共同度过这个叛逆的青春期。与其责备孩子，不如支持他们，成为他们的后盾。作为父母，你可能内心感到伤心、难过，甚至绝望，但孩子内心的痛苦程度往往比你想象的要大。

如何教育叛逆期的孩子呢？

1、耐心沟通

叛逆期的孩子很难与人沟通，对于父母和老师的话大多听不进去。家长和老师在与他们交流时需要更多耐心。青春期的孩子犯错误是不可避免的，只有多加耐心地与孩子沟通，真正了解他们的内心想法，才能教育好他们。

2、缓解压力

许多家长和老师只知道给孩子施加学习压力，但却没有与孩子交流，了解他们的心理状况。过多的学业负担、考试名次排名，只强调孩子要考上好学校，而忽略了他们的心理承受能力。事实上，孩子们的压力并不比家长小，如果缺乏适当的放松方式来减轻他们的精神压力，对他们的成长将没有好处。

3、尊重和信任

青春期的青少年渴望独立思考，但遭到家长和老师的否定会增加他们叛逆的心理。他们有一种“你认为我做不到，我就要向你证明”的想法，他们希望得到家长和老师的认可。家长和老师不应只看到孩子的缺点，而是要多关注孩子的优点，并给予他们一定的信任。适当放手，让孩子自己去做某些事情。

4、换位思考

每个家长和老师都经历过青春期的叛逆期，都有过类似的经历。当面对孩子的逆反心理时，需要多换位思考，了解孩子叛逆的原因，思考为什么孩子会这样做，找出问题的根源，才能减少他们的逆反情绪。

大部分青少年叛逆心理的产生源于沟通不畅，家长在日常生活中要与孩子多沟通，培养孩子的独立能力，给予他们一定的认可，让他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的。只有孩子和父母相处融洽，叛逆行为才会减少。让我们一起面对青春期的挑战，帮助孩子更好地成长！

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