——庐山市星子镇明德小学听评课促成长数学教研活动

为进一步加强教师间的沟通、学习和合作，给教师们创造一个展示自我的学习平台，更好地立足常态课堂，促进每一位教师在听评课中专业素养得到提升。

11月16日至11月17日上午，庐山市星子镇明德小学全体数学教师在教导处的安排下进行了一次数学教研大练兵。

 

 

 

左庆平老师执教的《角的初步认识》教学活动丰富多彩，由猜图形自然引入“角”，点燃了学生学习的热情。结合生活情景让学生发现“角”，并从实物中发现出几何图形“角”，让学生在找一找、摸一摸、比一比、说一说等系列活动中感知角的基本特征。学生通过实践操作“活动角”和折角的过程突破本节课的难点:角的大小比较。

向玮与饶万青两老师同课异构，共同演绎了《认识四边形》一课。向玮老师的课思路清晰，语言精炼，以身边的四边形引入课题，紧接着通过让学生边找四边形引导学生发现四边形的特点，抽象出四边形的概念，通过让学生剪一剪、画一画对四边形的认识更进一步。

在饶万青老师的课堂中，她充分应用多媒体手段，让学生们在她的好朋友喜羊羊的带领下，将美丽漂亮的校园展现在学生的眼中，然后逐步发现校园中的图形，感受原来我们的身边其实就藏着很多的四边形，将抽象的知识直观化。在轻松愉快的氛围中，师生一起探索四边形的特征，不知不觉中学生对四边形的认识越来越清楚。最后，让学生们欣赏身边存在四边形的物体升华了教学目标。

欧阳莹老师执教的《认识图形（一）》借助生活中的实物，运用多媒体教学手段，引领学生从具体向数学抽象转换，将各种图形并按照一定的特征将图形进行分类，然后通过“摸一摸”的数学小游戏感知各种图形的特点，深入学习各种图形的特征。由浅入深，把本节课的教学重点、难点逐一体现出来。

陈家诚老师执教的《平行与垂直》，“常态”、“扎实”、“设计巧妙”。通过让学生在一张白纸上画出任意的两条直线，“创造”出上课素材，并让小组内分类，简洁明了地引入课题。整节课充分尊重学生，巧妙地“创造”学生出错，引起小组讨论，发现有争议之处，轻松突破本节课的难点。

刘珊燕老师与白文老师也是同课异构，以不同的教学设计执教了《平行四边形的面积》。刘珊燕老师的课堂以熊大、熊二因分菜地不公进行争吵的情境导入本课，从而开始探究求平行四边形面积的计算方法。让学生们在数一数、剪一剪、移一移的过程中将平行四边形转换成长方形，引导学生巧妙的将平行四边形的面积与长方形的面积联系起来，得出平行四边形的面积计算公式。

白文老师则在课堂开始，邀请学生们为两家换菜地是否公平当裁判，激起学生的兴趣，勾起学生学习平行四边形面积的好奇心。然后让学生经历大胆猜想，接着让学生在画、剪、拼的过程中验证猜想并推理出平行四边形的面积的计算公式。

向琦老师执教的《认识面积》。课前通过与学生击掌，让学生感受到手掌大小不同，引入面积有大有小。紧接着引导学生感受着生活中物体的表面，从墙面到书面、桌面、黑板面......并且让学生通过摸一摸的方式，循序渐进的对面积的概念逐步清晰。整个课堂轻松简单，老师与学生共同完成了教与学的目标。

万文娟老师上的三年级《周长》一课，巧妙地用“三强比赛”的故事贯穿整个课堂，使整个学习活动成为一个愉快的旅程，让学生在感受数学课堂的乐趣的同时掌握了周长的知识。

一节好课堪称一场精神大餐。各位老师非常珍惜每一

次的学习研讨机会，听课结束后，老师们进行了点评与交流，边听边做笔记，不断反思自己教学中的不足之处，剖析原因，梳理经验，达成共识，以及不断完善自己，提升自己。

每一次教研活动，都是一次教学方法的改进与完善的过程。教师是创造“精彩”的人，本次研讨课虽然结束了，但智慧的火把已点燃在每一位教师的心中。在教学这条路上我们一直在探索，相信在学校领导的信任和支持下，明德小学的数学课堂一定会异彩纷呈，我们的付出定会给生命的旅程涂上一层绚丽的亮色。(作者：刘珊燕 欧阳莹)

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